PROGRAMA DE EDUCACIÓN FORMATIVA
*DHPC*
ALUMNAS:
*GRETEL ALEJANDRA GILES FLORES
*LAURA ANGELICA MANI PALESTINO
*KAREN ALMONTE CARRERA
*ANDREA MORALES ALVARES
*ANDREA LÓPEZ CARRILLO
INTRODUCCIÓN:
Para empezar podríamos rescatar de la lectura Cultura Empresarial para nuestros jóvenes, lo siguiente. Es un texto muy completo en cuanto enseñanzas y vivencias personales pero uno de los puntos importantes y de mayor valoración son aquellos donde se mencionaban algún tipo de formula para llegar a ser un buen empresario. Entre estos se mencionaba al bien ser, bien estar, bien tener y bien hacer, estos solo con el fin de que todo lo que se planteara podía llegar a cumplirse sin la necesidad de atropellar o perjudicar a algún otro pues nos ponían ejemplos muy reales y que son de mucha razón si se analizan profundamente, como el reconocer las cosas que no podemos hacer o dejar de hacer pero estas dependen talvez de los valores morales que se tengan como individuo.
Otros puntos importantes mencionados en el texto que podríamos rescatar son: “el incendio ocurrido en un bosque” con respecto a lo que son las adversidades; no hay que rendirse ni buscar salidas al contrario hay que enfrentarlas y buscar la mejor solución o por lo menos colaborar para que todo se resuelva mas fácilmente y mejor; al menos en este punto es importantísimo reflexionarlo y analizarlo demás; ya que cuantas veces en realidad nosotros buscamos solo el camino mas fácil para no enfrentar realmente los problemas cotidianos, no sabiendo que el resolverlos es como se realmente forma un verdadero criterio y fortaleza en las personas, claro todo esto desde nuestra perspectiva como equipo.
MISIÓN
La misión del programa de educación formativa para jóvenes es la resolución de los problemas regionales educativos, reproductivos y de alta complejidad atreves de la implementación de enseñanza y motivación empresarial, así como de la indagación y desarrollo de soluciones a problemas empresariales de alto nivel de excelencia, que permita el desarrollo de modelos de atención e innovación tecnológica empresarial. Su misión también es la formación académica y desarrollo de recursos humanos, con sólida preparación técnica, ética y humanística, basada en evidencias científicas y experiencias documentadas, acorde a las demandas del Sector Empresarial, así como la asistencia de alta especialidad y con calidad, que lo posicionen como un modelo institucional de atención
VISIÓN
Acrecentar el interés de los jóvenes en las empresas mexicanas y Fomentar el desarrollo de jóvenes emprendedores creadores de empresas propias, crear una enseñanza de seguridad y éxito en la región de puebla enfocada en esta juventud que será mañana nuestro sustento.
OBJETIVOS
El objetivo del Programa es conseguir en los participantes especialmente jóvenes tengan una transformación cultural e intelectual mediante un enfoque empresarial, que además agregarán a los elementos antes citados el de la autoconfianza y autoestima.
Las tal vez más de 20 horas mensuales de duración del Programa estarán dirigidas específicamente a dotar al participante de un amplio y profundo bagaje cultural y equiparle para que pueda entender y desenvolverse con facilidad en el tema tratado.
Queremos, en esencia, llevar a los destinatarios del curso, temas de profunda y vital importancia para la comprensión de la democracia, la solidaridad, los valores humanos, y la ética.
DESCRIPCIÓN DE EDUCACION FORMATIVA:
Desarrollar nuestras habilidades y tener un equilibrio optimo sobre nuestros estilos de aprendizaje se ha vuelto un tema de interés al menos para algunas generaciones ya que después de que se aplican algunas pruebas como es nuestro caso, nos damos cuenta que nos inclinamos mas hacia una forma de aprendizaje cuando lo mejor seria tener desarrollados si no es que todos aunque sea la mayoría de ellos, pero a la par.
Ahora bien; acerca del pensamiento critico, muy pocas veces lo utilizamos como realmente se debe. Pues lo confundimos con la limitación de criticar por criticar sin tener esa capacidad de emitir buenos juicios razonables, se necesitan muchas características para que se pueda hacer una buena evaluación crítica; entre los cuales se encuentran: la interpretación, análisis, evaluación e inferencia de evidencias, aparte; poder explicarlo, justificarlo y fundamentarlo de acuerdo al contexto, criterios y evidencias.
Pero que pasa cuando nuestro pensamiento critico no es despertado tempranamente; es obvio que se nos dificulta mucho mas desarrollarlo y utilizarlo de forma adecuada. Este es el problema central: “a que edad se debería comenzar con el desarrollo del pensamiento critico”, talvez no exista edad alguna solo hay que saber cual es el momento adecuado para empezar y quizá esté tampoco exista.
Entonces si no tenemos un momento especifico para la iniciación del desarrollo por que no hacerlo desde siempre y de acuerdo a los momentos y circunstancias que se estén viviendo. No se trata precisamente de utilizarlo bajo el estricto régimen de un programa escolar, en determinado nivel y en el lapso de cierto tiempo. Sino que, claro se implemente pero desde el inicio de nuestra educación, por supuesto no se pondrá en practica un alto nivel para niños de preescolar, se puede aplicar con ejercicios correspondientes al grado en el que se encuentren los niños, jóvenes o adultos.
Todo lo anterior con el fin de que este pensamiento crítico así como los distintos estilos de aprendizaje se vallan desarrollando de igual forma y desde una edad mucho más temprana, así talvez se tenga como ya se había mencionado un equilibrio optimo entre las distintas formas de aprendizaje y el grado de pensamiento utilizado.
PRESENTACION GENERAL DEL PROGRAMA
La amplia variedad de temas hace posible una pedagogía amena, participativa en el cual el escenario se transforma en un espacio de interacción entre docente y estudiantes buscando siempre que la asimilación de los temas expuestos garantice el éxito del curso.
Para conseguir lo anterior los docentes serán una pieza clave ya que tendrán que entregar lo mejor de ellos para que cada hora de clase sea activa, amena y productiva. La meta del programa llevará un seguimiento creado para asegurar que cada alumno también incremente constantemente el interés necesario para conseguir la meta final propuesta por el curso a impartir. Por cada hora de clase habrá una hora de estudio personal a través de lecturas entregadas por el docente y que como es obvio guardan toda relación con el tema expuesto. Cada lectura incluirá pruebas y controles tipo verdadero-falso para verificar el trabajo personal realizado. El esfuerzo del alumno será fundamental y cada profesor velará por el progreso en el aprendizaje.
*Proyección sobre que es lo mas sobresaliente o relevante del tema.*
Lo más importante para nosotras fue lo de saber trabajar en equipo, porque sonara algo extraño pero en México los que trabajan en equipo son los narcos y los zetas que trabajando así logran crecer y hasta la fecha no pueden combatirlos, bueno pues así sucedería si toda la sociedad trabajara en equipo, bueno ese seria para mi un ejemplo de lo que se podría logran en cualquier proyecto trabando en equipo.
También se me hiso relevante lo de cambiar nuestra actitud y la forma de pensar ante algunas situaciones en proyectarnos en mas que solo ser un trabajador y no el de llegar a ser una persona emprendedora.
*Proyección tomando en cuenta lo de las copias para aplicarlo en alguna institución.*
Para nosotras como equipo lo que se tendría que tomar en cuenta son los pasos de: saber hacer, el bien hacer, el bien tener y el saber ser. Al igual que inculcar mas lo valores como el de: si no es tuyo debe de ser de alguien. Y el de dejarnos ser para no estar de cierta forma esquematizados sobre como actuar por siento que eso es lo que no nos deja ser innovadores.
